课程简介 |
涂鸦班—通过游戏开展绘画性感受的教学原则,强调游戏;通过实物、图片、语言、音乐、生活化情景,强化幼儿对线、行、色的好奇和认知,激发他们绘画表达的冲动;引导幼儿向命名涂鸦和符号表现发展;通过色彩游戏认识红、黄、蓝三色,培养幼儿的色彩感觉和认知,保护幼儿的原创性创造,鼓励幼儿在家自由涂鸦并养成画画的习惯,让幼儿在绘画游戏中享受美感和快乐。 |
启蒙班—坚持绘画活动与游戏相结合的教学原则,通过实物、图片、语言、音乐、生活化情景及美的环境引发幼儿的绘画兴趣,认识并运用点、线、形等基本符号图形进行简单的排列、组合、及变化,初步建立对称、对比的概念。引导与鼓励幼儿感觉写生。学习使用简单的工具、材料、画、撕、拼、贴等基本技巧,促进手、眼、脑协调发展,养成良好的作画习惯。 |
启智班—通过实物与图片的感知,移机游戏和语言的激励,引发幼儿对绘画的兴趣和表达的欲望。区别几种常用色的深浅和冷暖,学会平涂和渐变的等不同的着色方法,并能用深浅不同的色调作画,感觉色彩的和谐美。通过观察、感觉和认知进行感觉写生训练,适当加入联想、构成、装饰性因素,培养兴趣、制造美感。感觉色彩的和谐与变化,使用不同的绘画工具,通过剪、折、染、揉、团搓等基本技能,制作简单的平面、半立体或立体的作品,促进手、眼、脑协调发展,养成良好的作画习惯。 |
畅想班—通过实物、图像、语言、故事、生活、事件及自然环境的观察、体验,激发学生美术表现美美术创造的欲望。大胆表现生活中有意义的事情,学习对称与均衡、调和与对比,节奏与韵律、多样与统一等组合原理;学会主题与背景、归纳与影绘、群体与组合、重复与变化等构图方式;在写生的基础上进行创意绘画的训练。选择使用不同的画笔、纸张、工具以及身边的容易找到的媒体,运用形、色、机理和空间等美术语言进行创作。 |
创意班—通过实物、图像、语言、故事、生活、事件及自然环境的观察、体会,激发学生表现和创作的欲望。大胆地创造性表现生活中有意思的事情,在写生的基础上进行创意绘画的训练,学习和掌握如:缠绕、穿越、遮挡等图形生成的方法,常常使用打散、融合、压皱、凹进、撕碎、重新拼装等方法,吧涂鸦、自由写生或者写生画变成写作。学习用变形、扭曲、镜像、缠结、熔化、延伸等出人意料的组合方法进行创作活动,用改变视角、改头换面夸张比例、强调差别、 等手段,让熟悉事物变得陌生,变得异乎寻常并产生奇特的画面效果。 |
创作班—学习和掌握色彩的基础知识,学会挖掘生活中美的色彩关系,增强色彩的审美修养。强调图形元素点线面的表现性,图画的平面性和设计性。引导学生深入的观察对象,通过绘画、拓印、雕塑、剪折、插接、粘接、堆积、组合等多种技法,改变材料的面貌和属性,创造具有价值的平面或立体的作品,建立艺术多元化的观念。通过多种造型的方法帮助儿童闯过转型期。 |
表现班—是解决儿童画过度到写实期的衔接问题,不失儿童画的趣味性,多了素描的的一些专业知识和技能,既符合了孩子心理、生理发展的特点,又不失艺术的真谛;既丰富了儿童绘画种类,又填补了儿童绘画过度技法上的空缺,这就是“创意素描”。 |
造型班—通过单因素素描教程与光影素描教程相结合,一个一个问题的解决,轻易愉快的达到全因素素描要求的结果,从此专业素描不再是枯燥乏味、难以跨越的起步过程。 |
国际动漫班—系统教授专业漫画造型基础知识、漫画工具使用、漫画特有表现技法、漫画较色设计、情景表现等,创作大众喜爱的漫画形象,用漫画来表现生活。提高动漫鉴赏审美能力,了解世界著名漫画形象和漫画家。同时学习了解世界名家的漫画技法和风格,综合提高创作水平和艺术修养。 |
少儿版画—教师将传统版画与现代版画相结合,让学员从纸版画到木刻版画的精致学习来培养对版画的兴趣。 |
专业色彩—系统学习色彩知识,掌握专业的色彩绘画技能,提高绘画的欣赏能力和丰富学生的创作思维,掌握传统色彩与现代色彩的运用技巧与方法。 |
软笔书法—笔法、基本笔画、结构练习、正书(隶书、楷书)的基础知识和临摹方法,一临摹、集字为主。 |
硬笔书法—针对小学生通过铅笔、钢笔字临摹的形式,逐字拆分讲解分析。掌握笔顺方法、间架结构等问题,让学生通过系统学习能够书写书一手规范端庄的好字。同时让学生了解更多传统文化,提高综合修养。 |
水墨国画—通过水墨画、国画的学习,让学生了解掌握运笔、用色、用墨和章法基本知识。同时加强学生对中国文化艺术的学习和了解。以传统经典作品与兴趣教学相结合的教学方法为主,让学生在趣味中学习艺术。 |
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